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温州全纳教育儿童语言发育迟缓训练班

温州全纳儿童学习乐园(彩虹湾校区、新城校区、划龙桥校区)开设儿童学习能力训练班、适应小学学前班、感统班、口算班、看图说话识字班、美术班、英语班等课程、小班教学,来校可预约免费体验课,微信wz114px

儿童语言发育迟缓训练
了解语言障碍
1.语言发育迟缓的定义
孩子的语言发展程度(包括已经掌握的词汇数量、句法或语法的复杂程度、句子可被人理解的程度等),通常能表明他的智力发展水平。而当孩子到了一定的年龄,无法达到同龄孩子的语言发展水平,比如无法理解或会说的话很少,那么这个孩子就很有可能存在语言发展迟缓。
2.语言发育迟缓的具体表现
A、不会说话或者说话令人费解;只说一个音,如语首音或语尾音;说话有前后颠倒、混淆或省略的现象;B、词汇少、说话很幼稚,没有组织,没有头绪;C、常常使用娃娃语或拟声语如用“汪汪”代替“狗”等;D、说话断断续续,语句不连贯,只有单字,不成句子;E、从某一时候开始不再开始学习说话;发音含糊不清,令人难以理解;F、说话不合语法,没有助词、连词、形容词、副词等修饰词;G、没有时间概念,无法区分句子中的昨天、今天、明天的含义等
3.语言发育迟缓的病因
?智力障碍、发育迟缓?自闭症谱系障碍?唐氏综合症?脑瘫?听力障碍?缺乏语言环境刺激?儿童期语言失用症
4.正常健康的孩子,语言发展程度是怎样的
6个月时,开始用一些声音跟大人互动,想要找人,想要跟妈妈玩,他会出声,甚至有的时候是用哭声来叫你,这些都是该有的一些表现。1岁他开始“玩声音”,有的时候很像在讲外星人的话dadada……之类的,可是我们不知道他在讲些什么。2岁,能把两个词儿拼在一起,比如“妈妈拜拜”,或者说“爸爸抱抱”。3岁他能讲简单结构的基本句子,会有人物、动词、简单的说明,开始自己表达,如“我要吃饼干”。另外孩子开始会简单的对答,听懂很多不同的问句。4岁,他开始用一些简单的句子去描述一个情境。比如说“杯子打翻了,妈妈来帮忙”。前面有一个事件,然后简单的描述,他会有一些自己的意思表达。5岁,可以把这些讲得完整了:“妈妈我刚刚没有拿好,杯子打翻了,能帮忙吗?”,会讲故事,并生动的说出有趣的情节。
5.家庭语言训练建议
给与更多的生活语言交流机会?提供表达需求的机会?多玩口腔动作?以辅助物品逐渐增加生活词汇量?多陪孩子玩游戏?在最轻松、自然的情景下进行?对内向的孩子先通过他喜欢的玩具练习?多以鼓励代替斥责怒骂?让孩子有足够的时间表达他想要说的?如果有认知能力落后,必须同时进行认知训练
6.课程建议
言语开发、言语拓展、感统训练
专业康复计划
Kang Yu Case
为每个孩子一对一定制个别化康复课程
采用国内外最权威、有效的康复方法
严密的教学跟踪计划把关教学质量
阶段性综合评估,实时了解孩子进步
注重家校配合,确保康复效果最大化
全纳教育是国内致力于儿童智能康复的专业机构(以下简称康语),主要针对自闭症谱系、语言发育迟缓、精神发育迟缓、感统失调等广泛性发育障碍的儿童,提供专业的一站式康复训练。主要服务对象为2-6周岁的儿童及家庭。
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